Autismo e TGD (transtorno global de desenvolvimento)

Ocorreu, entre os dias 05 e 09 de outubro, do corrente ano, a I Semana da Educação Inclusiva, promovida pelo NAPES (Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado) em parceria com a Coordenadoria Centro-Sul I.
No dia 07 de outubro houve capacitação com a palestrante Sandra Cordeiro de Mello, sobre autismo, transtorno global de desenvolvimento e a inclusão do aluno com TGD na rede regular de ensino.

Inicialmente a palestrante Sandra falou sobre o autismo e suas características:




Percebemos que os educadores estavam bastante interessados em sua fala!

A palestrante Sandra orientou os professores a identificarem os alunos com autismo, através da observação das características principais dessas pessoas, expostas nos desenhos.

A palestrante prosseguiu com a explicação dos outros transtornos globais de desenvolvimento.

Bem como, a identificação dos mesmos...

Durante toda a capacitação, os educadores puderam elucidar suas dúvidas e interagir com a palestrante, a qual se mostrou extremamente solícita aos questionamentos propostos.

Percebemos que o tema abordado foi de grande interesse dos educadores.

No segundo turno, após o almoço e término da explicação do tema por parte da palestrante, os educadores dividiram-se em grupos e fizeram um plano de aula inclusivo, de modo a contemplar os possíveis alunos com TGD presentes na rede regular de ensino. Houve muita discussão sobre o tema!

Em seguida, os educadores apresentaram os planos de aula inclusivos. A equipe elegeu um representante, que leu e explicou as atividades a serem realizadas.


Outro grupo:

Plano de aula inclusivo:


Explorando outras possibilidades de ensinar e aprender:

Outros grupos também se apresentaram. A capacitação foi um sucesso e contou com uma média de 80 educadores...
Após o término das apresentação e comentários por parte da palestrante Sandra, os educadores foram orientados a preencherem uma ficha sobre o assunto, o fato de terem ou não alunos autistas incluídos e, também, uma avaliação sobre o tema.

Ao término da capacitação percebemos que os educadores estavam muito satisfeitos. Muitos perguntaram, ao saírem, o dia da próxima semana da educação inclusiva!
Gabrielle (Profª orientadora), Sandra (palestrante) e Francine (Coord. do NAPES)

Sinceros agradecimentos por parte dos educadores da Coordenadoria Centro-Sul I.


Equipe do NAPES: Gabrielle e Francine.

Durante toda a I Semana da Educação Inclusiva, realizamos diversas palestras e capacitações! Os temas abordados foram, respectivamente: Políticas Públicas e Inclusão; Alunos com altas habilidades e superdotação; Autismo e TGD (transtorno global de desenvolvimento); Baixa visão/deficiência visual; Surdez/deficiência auditiva.
A capacitação foi um sucesso!
Agradecemos a todas as pessoas que colaboram, de forma direta ou indireta, para que pudéssemos realizar, a contento, a nossa primeira semana de capacitações.
Equipe do NAPES!

Capacitação com a equipe do NAAH/S

Ocorreu, entre os dias 05 e 09 de outubro, a I Semana da Educação Inclusiva, promovida pelo NAPES (Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado) em parceria com a Coordenadoria Centro-Sul I, no auditório do Colégio Estadual Condessa do Rio Novo, em Três Rios.

No dia 06 de outubro, a equipe do NAAH/S (Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação) realizou capacitação na referida unidade sobre "altas habilidades/superdotação". A capacitação teve início às 08 da manhã e encerrou-se às 17 horas. Contamos com uma média de 80 participantes neste dia, fato que nos deixou extremamente felizes!

Professora
orientadora:
Gabrielle
Fontainha






















Palestrante Mara elucidando os educadores:


Educadores da Coordenadoria Centro-Sul I:


Educadores atentos!!!

















Questionamentos importantes!
Intervalo para o almoço!!!




Parte
prática!
Manuseio de
livros e
jogos...









Trabalho em equipe!

Palestrante Mara entre os educadores, esclarecendo e estimulando os educadores e enfrentarem os desafios apresentados!

Desafios...


Realizando as tarefas propostas em equipe!
Pequeno intervalo para o lanche!!!

Livros e curiosidades!

Francine Fontainha - Coordenadora do NAPES e Clara - diretora do CES. A equipe do NAPES agradece ao incentivo e apoio constantes!

NAPES e NAAH/S! Agradecemos a disponibilidade e ao esclarecimento prestado aos educadores da Coordenadoria Centro-Sul I.

Cronograma da I Semana de Educação Inclusiva:
*Dia 05 de outubro, palestra sobre Políticas Públicas e Inclusão, com a professora Valdelúcia Alves da Costa.
*Dia 06 de outubro, capacitação com a equipe do NAAH/S (Núcleo de Atividades de Altas Hablidades e Superdotação).
*Dia 07 de outubro, capacitação com a palestrante Sandra Cordeiro de Melo, sobre autismo e TGD (transtorno global de desenvolvimento).
*Dia 08 de outubro, palestra com a equipe do CAP (Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento às Pessoas com Deficiência visual) sobre cegueira e baixa visão.
*Dia 09 de outubro, palestra com a equipe do CAS (Centro de Formação de Professionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez) sobre surdez e deficiência auditiva.

A equipe do NAPES agradece a todos os presentes! Desejamos que os assuntos abordados tenham sido de grande valia para todos os presentes.

I Semana da Educação Inclusiva

O NAPES (Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado), em parceria com a Coordenadoria Centro-Sul I, promoveu a I Semana da Educação Inclusiva, que ocorreu entre os dias 05 e 09 de outubro de 2009, no auditório do Colégio Estadual Condessa do Rio Novo.
No primeiro dia (05 de outubro), a palestra sobre "Políticas Públicas e Inclusão", foi proferida pela professora Valdelúcia Alves da Costa.
Antes da palestra, houve a apresentação do NAPES. Inicialmente, a Coordenadora do referido órgão, Francine Fontainha, explicou aos participantes "o que é o Napes" e "qual a sua função".

Em seguida, a professora orientadora do NAPES, Gabrielle Fontainha, continuou com as explicações acerca do órgão.

Após a apresentação do NAPES, foi passada a palavra à coordenadora Dalvanícea Maia de Azevedo, a qual deu boas vindas aos presentes e a nossa palestrante!

Professora Valdelúcia Alves da Costa:


Participantes atentos!

Educadores da Coordenadoria Centro-Sul I:

Educadores e o professor Rafael, atual diretor do Colégio Estadual Condessa do Rio Novo.

Da esquerda para a direita: Cristiane Fontainha, Gabrielle Fontainha, palestrante Valdelúcia e Francine Fontainha.

Equipe do NAPES (Francine e Gabrielle) e a palestrante Valdelúcia.
Equipe de gestores e orientadores de Paraíba do Sul.

A palestra da professora Valdelúcia Alves da Costa foi muito produtiva e proveitosa. Os participantes elogiaram muito a iniciativa do NAPES, bem como o tema abordado.

Segue o cronograma da I Semana da Educação Inclusiva:
*Dia 05 de outubro, palestra sobre Políticas Públicas e Inclusão, com a professora Valdelúcia Alves da Costa.
*Dia 06 de outubro, capacitação com a equipe do NAAH/S (Núcleo de Atividades de Altas Hablidades e Superdotação).
*Dia 07 de outubro, capacitação com a palestrante Sandra Cordeiro de Melo, sobre autismo e TGD (transtorno global de desenvolvimento).
*Dia 08 de outubro, palestra com a equipe do CAP (Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento às Pessoas com Deficiência visual) sobre cegueira e baixa visão.
*Dia 09 de outubro, palestra com a equipe do CAS (Centro de Formação de Professionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez) sobre surdez e deficiência auditiva.

A equipe do NAPES agradece a todos os presentes! Desejamos que os assuntos abordados tenham sido de grande valia para todos os presentes.

Teatro Novo

No dia 19 de setembro de 2009, os alunos do Colégio Estadual Condessa do Rio Novo, em Três Rios, em companhia do NAPES, foram ao Teatro Municipal Mariano Aranha, em Paraíba do Sul, prestigiar o GRUPO TEATRO NOVO. O teatro é composto por atores com Síndrome de Down, os quais são exemplos de superação e eficiência.

Assistimos, com entusiasmo, a peça: Vampiros. Os alunos, os quais estudam com a professora Rosângela e apresentam necessidades educativas especiais, gostaram muito da apresentação e manifestaram o desejo de verem outras peças, sempre que possível.

Os atores demonstraram muita desenvoltura! Durante todo o espetáculo, conversaram bastante com a platéia, promovendo uma verdadeira interação com o público!

Após o término da peça teatral, os alunos foram levados a fazer um passeio no Jardim Velho, onde puderam fazer um lache e passear pelo local.
Após o lache os alunos retornaram à Três Rios...




O passeio foi ótimo e a interação proveitosa. Sempre que possível, desejamos participar de atividades que promovam a verdadeira inclusão da pessoa com deficiência.

Um grande abraço da equipe do NAPES!
Coordenadora: Francine Fontainha
Professora Orientadora: Gabrielle Fontainha

O que é o NAPES?

I - O que é um NAPES ? Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado. Os NAPES integram a estrutura básica da Secretaria de Estado de Educação encarregados de implementar a política de inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais, na Rede Estadual de Ensino .

II - O NAPES é composto por uma equipe de professores orientadores especializados nas diversas áreas da Educação Especial, com base nos pressupostos da educação inclusiva, e visa garantir um atendimento educacional de qualidade, propiciando respostas educacionais às necessidades apresentadas pelos alunos matriculados nas escolas da rede estadual.

III - A função de apoio dos professores dos NAPES será realizada de forma itinerante. São atribuições da Equipe do NAPES: I- Executar a política de inclusão dos alunos com NEE [necessidades educativas especiais] no ensino regular. II- Capacitar e formar os professores do ensino regular e especial para o atendimento educacional adequado às necessidades especiais dos alunos. III-Promover reuniões com os diretores dos colégios/escolas que atuam com alunos incluídos, com Salas de Recursos e com Classes Especiais. IV-Oferecer apoio pedagógico especializado aos professores do ensino regular que possuam alunos incluídos. V- Divulgar e atender as solicitações da Coordenação de Educação Especial/SEE. VI-Manter-se atualizado em sua área de atuação, frequentando cursos e palestras. VII-Levantar e atualizar dados estatísticos.

IV - O que são alunos com necessidades educativas especiais? "Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nestes casos e outros, que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos." (POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Brasília - Janeiro de 2008)

NAPES da Coordenadoria CENTRO-SUL I:
Coordenadora: Francine Fontainha
Professora Orientadora: Gabrielle Fontainha